Почему я выбрала хоумскулинг

Подкаст: Чего не говорят о хоумскулинге или Почему я выбрала семейное образование

Второй выпуск подкаста Семейное образование как искусство — в эфире)

Как вы любите слушать — пить чай или включить на пробежке? Или делать домашние дела? Я обычно включаю любимые подкасты на кухне.

А если вам удобнее читать — текст ниже.

Эпизод #2

Чего не говорят о хоумскулинге или Почему я выбрала учить детей дома

Когда я была инструктором в сообществе “Классические беседы”, один папа меня спросил:

“Скажите одним предложением, почему вы забрали детей из школы?”

Я ответила, не задумываясь: 

“В школе мои дети деградируют, а дома расцветают”.

Конечно же, они развиваются не сами по себе. Если их предоставить самим себе, с большой вероятностью они будут играть в игры и смотреть мультики. даже фрискулеры (это родители, которые идут за ребенком в обучающем процессе и ориентируются на его желания и интересы) вкладываются в направление работы ребенка. Подкладывают книги, создают условия для развития. Что уж говорить о более консервативных родителях вроде меня))) Чтобы дети развивались, им нужно создавать для этого условия. Мы планируем учебный процесс, вкладываем в это ресурсы. Но если бы они учились в школе, нам бы пришлось делать вдвое больше — исправлять школьные баги и потом еще тратить время на развитие. А дома мы просто вкладываемся в развитие, опуская многочасовую школу.

На консультациях я спрашиваю у таких разных мам: почему вы забираете детей из школы? 

Разные ответы объединяет один очень глубокий, даже глубинный момент.

В крутой киевской гимназии детей называют “тупиками”, и мама забирает дочку. Пусть она и не блещет в математике, зато — талантливая спортсменка. В другой столичной гимназии обваливался потолок, учительница английского уходила с уроков заниматься своими делами, на информатике дети бесконтрольно смотрели порно. Мама забрала двух дочерей учиться дома. В Харькове в младшей школе дети заправски матерились, и мама забрала дочку учиться домой. В Черкассах директор школы убеждена, что детей забирать домой не следует, а следует им хлебнуть буллинга, мол, это поможет им подготовиться к жизни. Это я даже комментировать не буду. Другая мама живет далеко от столицы, и не удовлетворяется уровнем сельской школы. Еще одна расстроена, что ее дети в средней школе так и не научились внятно читать вслух. Другая семья фрилансеров путешествует по всему миру, и при этом хочет, чтобы дети не тратили силы на постоянную адаптацию в разных школах, а учились дома. 

Совершенно естественно для родителя — тревожиться и заботиться о потомстве. Чтобы дети были сильными, развитыми, крепкими, устойчивыми. А их дети — еще более сильными, крепкими и устойчивыми. Чтобы род развивался, а не деградировал.

Я вижу хоумскулинг как расширение миссии родительства. Материнства и отцовства. 

Эту мысль я прочитала в рассылке у одной мамы, сейчас не вспомню ее имени. Это глубоко меня зацепило. Мы забираем детей учиться дома, потому что мы, родители, заботимся о своих детях. 

Хоумскулинг — обучение детей дома, семейное образование — это так же естественно, как родительство. Об этом обычно почему-то не говорят. Родители, бывает, чуть ли не оправдываются, когда говорят, что забирают детей учиться дома.

Когда родитель получает тревожные сигналы о том, что в школе ребенку небезопасно, что ребенок не развивается, его таланты подавляются, индикатор родительской миссии сигналит красным или оранжевым.

Тревога и забота встроены в родительство. Это совершенно естественно, только почему-то до сих пор, когда детей забирают из школы, большинство не понимает, зачем. Почему-то они спрашивают, как вы будете учить физику или сдавать выпускные тесты.

Я недавно размышляла. Какова миссия человека в детстве и юности? 

В детстве людям нужно подготовиться к взрослой жизни, найти свое место, чтобы приносить пользу обществу. Школа в этом, увы, не помогает.

Что происходит с современными школьниками?

Ученик младшей школы проводит в школе около 5 часов, если без продленки. Плюс 3 часа на уроки. Итого 8 часов. Такой взрослый рабочий день! Готовится ли он к жизни все эти дни напролет? Не думаю. Маленькие люди горбятся, следуют бездарным программам, по итогу младшей школы дети не знают даже таблицы умножения, пишут скверно и с ужасными ошибками. То есть, все это времяпровождение — неэффективно. В среднюю школу некоторые уже несут отвращение к учебе.

Время на школу ученика средних классов увеличивается до 10 часов. У старшеклассников — до 12. 8 уроков, около 4 часов на работу дома. Что мы наблюдаем? Усталость, лень, отлынивание от занятий. Болезни, буллинг. Дурные компании. 

Есть исключения, я их знаю и не отрицаю. Мне говорили, есть школы, где все построено правильно, я верю, только жаль, что их нет поблизости. Если ваши дети в безопасности и развиваются, скорее всего, вы бы не стали слушать подкаст про хоумскулинг, поэтому подозреваю, что ближайшая школа не дает вам почувствовать, что ваши дети в безопасности и гармонично развиваются.

Если бы даже по 12 часов ребенок был занят “школой” и при этом мы были бы уверены, что наше потомство развивается и готовится к жизни, почему бы и не вложить начало жизни детей в такое развитие? Но что если, развития нет? А есть потухшие глаза, отвращение к учебе, поиск развлечения в плохих компаниях? 

Одни родители тревожатся и ругают школу. А другие делает выбор учить детей дома. Строить отношения. Развиваться самим и заботиться о развитии детей. Это трудный и затратный путь. Я говорю не только про деньги сейчас. А и вложения времени и сил.

Но в школе затрат не будет меньше. Время, деньги и нервы школа откачивает тоннами. 

Спланируйте год семейного образования

И тогда вопрос: ради чего? Чтобы сдать тесты в конце? 

И еще вопрос: а может, все эти ресурсы — время, деньги и нервы вложить — и направить в другое русло? Для свободы, развития, подготовки к жизни?

Обучая детей дома, в семье, мы готовим детей к жизни, а не к сдаче тестов.

И при этом у них есть возможность развивать таланты в собственном темпе. Если, конечно, родители ставят перед собой такую цель.

Примеры из моей жизни. Раньше я искала идеальную школу. Выстраивала жизнь вокруг этого поиска. Мы искали съемное жилье рядышком с хорошим детсадом или школой для сына. Возили первоклашку за 40 километров в гимназию в центре столицы. Чтобы дети развивались! Но — увы.

Например. Мы учим английский с дошкольного возраста по оксфордским учебникам Little Friends и First Friends. Когда я отдавала Антошку в первый класс спецшколы с углубленным изучением английского, очень радовалась, что в его школе будут те же учебники, по которым мы учились и до школы, мы уже начали Family & Friends. Там прекрасные диски с аудио материалом, у Тошки отличный слух, и он хорошо копировал произношение. Вот только учителя в школе не трудились включать аудио диски. Не трудились и над собственным произношением. И Антон, привыкший копировать учителя, вдруг стал воспроизводить совершенно ужасные звуки. Переучиваться на неправильно!!! Мне приходилось переучивать его дома, тратить дополнительное время. То есть, по 8 часов тратить на школу, и плюс еще исправлять ошибки учителей.Зачем?

На уроках родного языка детям задают сочинения с младших классов. Когда они не научены еще даже мыслить предложениями. Затем эта ненужная совершенно в школьном возрасте транскрипция? Я как филолог транскрипцию русского и украинского языков стала учить в вузе. Зачем путать фонетическими символами первоклашек? Их надо просто научить писать и читать. А фонетику вынести на факультатив, раз уж так хочется познакомить детей с этой системой. Она совсем не для первого класса!

Средняя школа. Учебники по истории наполнены ложью и манипуляцией. Информатика. Сын выигрывает олимпиады по робототехнике, программирует, а в школьной программе теряется. Не может ответить, сколько кисточек в редакторе Paint. А это был вопрос в контрольной! 

Про буллинг даже говорить не хочу. Вы и сами все знаете. Это травмы на всю жизнь, говорю о себе. Да, пост-травматики — устойчивые дети. Но если уж вы так хотите встроить буллинг в образовательный процесс, я вас уверяю, он никуда от вас не денется. Кружки, секции, двор, даже сообщества хоумскулеров и воскресные школы могут вам предложить эту опцию. Вопрос дозы. В школе дети подвергаются буллингу в бОльших дозах. Вне школы его можно пережить легче, научиться противостоять, есть больше возможностей поддержать, выработать стратегии. Очень хорошая книга “Не упускайте своих детей” Ньюфелда. О теории привязанности. Кто не читал, очень рекомендую.

Когда мы наблюдаем кашу в голове у детей, скучающий взгляд, начинаем переучивать дома, тратим еще больше времени на развитие детей, боремся с болезнями, наша тревога не кажется нам безосновательной.

Кроме тревоги включается и забота. Я хочу, чтобы мои дети развивались. Бог поручил мне этих людей, я за них в ответе. Хочу, чтобы в нашей семье им было хорошо, отношения развивались. Чтобы они тоже строили крепкие, дружные семьи. И чтобы их дети потом строили крепкие, дружные семьи, развивались, приносили пользу, прославляли Бога своими жизнями. 

Ну конечно, они будут выбирать сами. Но из родительского, материнского инстинкта я хочу создать условия для развития их талантов, помочь им подготовиться к жизни. А не просто учить их сдавать тесты. Как часто спрашивают, а как же вы будете сдавать ДПА и ЗНО? Это украинские рубежные экзамены. Я уверена, что мы эти экзамены сдадим нормально. Например, в этом году Катя и Антон будут сдавать ДПА. И я при планировании года ставлю цели — подготовиться к тестам. Мы вооружимся тренажерами и, даст Бог, все успешно сдадим.

Научиться сдавать тесты несложно. Но.

Тратить на подготовку к сдаче тестов по 8-12 часов в день детство и юность напролёт — не наш выбор.

Мы выбираем свободу и развитие. 

Когда я приняла решение жить не по накатанному пути, включились другие эмоции. 

Страх чего-то недодать, вина, еще стыд зачем-то. Еще страх, что я не справлюсь. Но мы справились. Терпение, планирование, система и организация процесса. Менеджмент! И это доступно любому человеку. Потому что все люди организовывают свою жизнь тем или иным образом.

Любой родитель точно справится, если будет знать, зачем. 

Обучать детей дома — процесс и затратный, и ресурсный одновременно. 

Мы вкладываем много сил в организацию, выходим за комфортные рамки шаблонов, меняем парадигмы, идем по новым дорогам. Строим отношения, учимся выдерживать несовершенства детей и себя. Это и правда трудоемкий процесс.

Но мы и много-много черпаем ресурса, узнавая новое вместе с детьми. Удивляемся, восхищаемся, радуемся новым открытиям. Любуемся на детей, их развитие, интерес, любознательность. Здоровье, в конце концов. Мои дети точно стали болеть раз так в десять меньше, чем когда ходили в школу. Во-первых, болеть невыгодно — учиться все равно придется. Во-вторых, обмен соплями снижается в разы. В третьих, меньше стресса без булли и орущих учителей. Какой родитель не станет радоваться здоровью детей?

Перестаем ли мы тревожиться, обучая детей дома? Нет, конечно. У нас всегда найдется о чем поволноваться в процессе взросления детей. Но уровень тревоги намного ниже.

Страх не справиться. Тут помогает система и организация. Я создала курс по планированию года учебы дома в многодетной семье, пошаговый алгоритм, где в готовых бланках можно буквально “за ручку” спланировать год к радости, а не к страданиям. 

Аудит года СО без стресса
Читайте статью про сверку с планом и подведение годовых итогов

Любой родитель точно справится и без моего курса)))  Мама, которая читает с детьми добрую, светлую книгу, чуткая беседа — лучшее образование. Просто мой курс помогает упростить весь процесс, направить энергию, время и другие ресурсы на максимальное развитие детей.

Образование — это про намного больше, чем про подготовку к тестам и даже поступление в вуз.

В условиях семейного образования легче выстроить мировоззрение и воспитать моральные ценности, развить вкус к прекрасному и подлинному.

Полюбить жизнь и подготовиться к трудностям.

Тесты, аттестат и диплом — лишь кусочки большого пазла. Никак не самоцель. И поэтому 

Когда родители выбирают прожить с детьми их детство и юность не со школой, они просто выполняют свою родительскую миссию. 

Не больше и не меньше.

А как вы считаете? 

Согласны ли вы, что хоумскулинг — это расширение миссии родительства, естественное проявление материнства? Или у вас другое мнение?

Поделитесь вашими размышлениями в группе Семейное образование как искусство на Телеграмм.

А у меня на сегодня пока все. С вами была Наташа Карпова, мама троих хоумскулеров и консультант по семейному образованию.

Я приглашаю вас на курс «Лоцман и карта». За 10 шагов вы спланируете целый год семейного образования в готовых бланках, по проверенной методике с поддержкой опытного консультанта. Капитан в образовании ваших детей — всегда вы, дорогой родитель. А мои “Лоцман и карта” помогут создать в вашей семье систему, на которую можно опереться и больше никогда не бояться не справиться.

Всего самого доброго и прекрасного вам и всем вашим. 

До встречи!

Спланируйте год семейного образования

Все подкасты здесь