Одна из самых распространенных причин, по которой родители терпят неудачу на СО

Недавно я задала вопрос в группе многодетных родителей “Если вы вернулись с СО в школу, какова была причина?”

Несколько человек ответили, что после начальной школы отправили детей в специализированные лицеи — физмат, художественный и т.д. То есть, чтобы обеспечить развитие талантов. Все по делу, вопросов нет.

Но были и другие ответы. 

“Я задолбалась”, прямо сформулировала одна мама. Обеспечивать развитие, общение, внешнюю мотивацию, контроль.

Другая мама почти готова вернуть старшую дочь в школу, а среднего сына так и не забирает из школы. Говорит, что слишком много надо репетиторов, нет на это денег. При этом, дети ровным счетом ничего не помнят из того, чему учили их репетиторы в прошлые года. Еще были истории о том, как детям скучно учиться дома. И больше всего историй о том, как это тяжело, особенно в многодетных семьях, особенно с грудничками и дошкольниками.

Таких примеров много. Это происходит, когда родители пытаются перенести на семейное образование единственно знакомую модель — школу. Или даже перещеголять школу и дать еще больше. Их накрывают выгорание и страх лишить детей чего-то важного в жизни.

Это мне очень знакомо. Однажды я сама почти готова была вернуть детей в школу. Потому что “задолбалась”. 

Я металась от одного метода к другому, тонула в стыде, что не справляюсь, что лишаю детей чего-то важного. Покупала программы без разбора, пытаясь компенсировать вину и стыд. (Ведь у моих детей должно быть все самое лучшее!) 

Как же я оставлю их без выпускного бала и красивых платьев!!! 

У меня не получается, как у той прекрасной мамы!!! 

Какой позор, я не справлюсь!!! 

Ведь я не имею права на ошибку!!! 

Я влезла в долги, задыхалась от нехватки времени, сил и других ресурсов на фоне тяжелых жизненных обстоятельства (болезни детей, умирающий свекр, серьезные проблемы с жильем)…

Вдруг я обнаружила себя посреди жуткого хаоса, непрерывно орущей на своих детей. А ведь я забрала детей из школы, чтобы на них не орали учителя. Чтобы улучшать отношения. Чтобы быть с ними в радости, творчестве, познании. 

О каком творчестве и познании могла быть речь посреди хаоса, который я сама же создала?

Как я оказалась в этом хаосе? 

Просто не знала ни себя, ни своей семьи. 

Ни своих потребностей, ни желаний. 

И даже боялась узнать, не давая себе права на собственный выбор. Игнорировала и предавала свои ценности из перфекционизма, страхов, вины и стыда.

Вот как я оказалась в яме, без малейшего ресурса на семейное образование и вообще ни на что… Заблудилась.

К счастью, у меня есть психотерапевт-экзистенциалист, от которой я заучила цитату Виктора Франкла: 

“Если знаешь, зачем, ты придумаешь, как”. 

videnie_semeynogo_obrazovaniya

Люблю эту цитату, дети мои от меня ее постоянно слышат.

К счастью, в любой проблеме я вижу задачу, которую можно и нужно решать. 

К счастью, я наконец-то повзрослела 🙂

Это действительно тяжело. Идти против системы, не зная “кудыбечь”, под осуждение родителей, учителей, школьных директоров и методистов, знакомых и незнакомых людей.

Мне психотерапевт как-то сказала, что мой голос дрожит, когда я говорю о своем выборе в пользу семейного образования, и впечатление складывается, что я в этом выборе не уверена.

Но я всегда была уверена в правильности выбора. 

Просто у меня не было видения

Я толком не понимала, чего же я хочу для своих детей, и сама себе не могла внятно объяснить, ЗАЧЕМ СО моей семье. 

Предполагаю, что нет видения и у тех родителей, которые “задолбались” и вернули детей в школу. Думаю, по этой причине чаще всего детей возвращают в школу. И может, этим семьям действительно так лучше. Потому что СО — не для всех.

Мне жаль только, что не все могут понять, как семейное образование, при всей трудозатратности может быть мега-ресурсным само по себе! Только, конечно, если понимать, зачем.

Я в маркетинге почти двадцать лет. И знаю, что любой проект будет успешным, только когда создано стратегическое видение.

Но почему-то не применяла эти знания и навыки к СО. А ведь когда понятно, куда идти, зачем идти, становится ясно — как. 

Вдохновение мне вернула Пэм Барнхилл, одна прекрасная и фантастическая мама из США. Я посмотрела видео на ее канале о составлении видения (vision statement) для хоумскулинга и обрадовалась, что моему блужданию пришел конец. (Кстати, ее творчество и меня вдохновило на создание курса “Лоцман и карта”.)

Все стало на свои места. Чужой опыт полезен, когда мы знаем, к чему стремимся. Когда мы творчески используем его для реализации своего видения. Когда подражание другим людям — не самоцель.

Каков пункт назначения, в который мы (не соседка, не мама, не подруга, не директор школы) действительно хотим прибыть? Это знание укрепляет уверенность в своем выборе.

И больше не нужно никаких лишних трат на супер-программы, альтернативные супер-школы и все прочие супер-обещания.

Я научилась признавать свои ограничения, реальные ресурсы, смогла принять свои ошибки и (наконец-то!) расставила приоритеты. Теперь я стремлюсь обеспечить детям то, что считаю главным, чтобы сохранить и утвердить верность мировоззрению, своим принципам. И — делать выбор в пользу своей семьи

Я создала видение, в которое периодически вношу правки. И это самый первый модуль программы планирования года СО «Лоцман и карта». Потому что видение влияет и на постановку целей, и на выбор материалов, и на составление расписания.

Теперь я не трачу ни единой лишней копейки в погоне за призраками. 

Потому что перед каждой покупкой я теперь задаю себе вопрос: а как этот волшебный материал (программа, репетитор, учебник, курс и т.п.) поможет воплотить наше видение в жизнь? Если никак, пусть весь мир его хвалит, я воздержусь и поищу (или создам) другой.

Теперь я реалистично ставлю образовательные цели и оцениваю их достижение.

Теперь любой чужой опыт — не модель для слепого копирования, а интересный ресурс, который можно творчески изменить и адаптировать согласно своему видению. Или отказаться от него как от неподходящего.

Видение — мой первый друг и советник в составлении расписаний и постановке задач. Мой маяк в путешествии, мой помощник в дни аудита и составлении новых планов.

Видение — это путеводная звезда.

Я распрощалась с виной и страхами. И задействовала еще один инструмент из арсенала маркетинга, чтобы составить короткий ответ каждому, кто спросит меня о моем выборе СО. Как уверенно он теперь звучит!

Мне хочется, чтобы все родители начинали планирование СО с видения. На курсе “Лоцман и карта” я обучаю хоумскулеров двум методам создания видения и тому самому маркетинговому приему, который поможет кратко и емко отвечать любым критикам.

Идти по пути семейного образования под светом видения, созданного вами — очень увлекательно. А без видения — очень трудно, как блуждать в темноте.

Это так же трудно, и так же просто, как быть собой.

И — радостно. Приглашаю послушать подкаст про видение хоумскулинга!

Надеюсь, я вас убедила 🙂

Присоединяйтесь.