Недавно я задала вопрос в группе многодетных родителей “Если вы вернулись с СО в школу, какова была причина?”
Несколько человек ответили, что после начальной школы отправили детей в специализированные лицеи – физмат, художественный и т.д. То есть, чтобы обеспечить развитие талантов. Все по делу, вопросов нет.
Но были и другие ответы.
“Я задолбалась”, прямо сформулировала одна мама. Обеспечивать развитие, общение, внешнюю мотивацию, контроль.
Другая мама почти готова вернуть старшую дочь в школу, а среднего сына так и не забирает из школы. Говорит, что слишком много надо репетиторов, нет на это денег. При этом, дети ровным счетом ничего не помнят из того, чему учили их репетиторы в прошлые года. Еще были истории о том, как детям скучно учиться дома. И больше всего историй о том, как это тяжело, особенно в многодетных семьях, особенно с грудничками и дошкольниками.
Таких примеров много. Это происходит, когда родители пытаются перенести на семейное образование единственно знакомую модель – школу. Или даже перещеголять школу и дать еще больше. Их накрывают выгорание и страх лишить детей чего-то важного в жизни.
Это мне очень знакомо. Однажды я сама почти готова была вернуть детей в школу. Потому что “задолбалась”.
Я металась от одного метода к другому, тонула в стыде, что не справляюсь, что лишаю детей чего-то важного. Покупала программы без разбора, пытаясь компенсировать вину и стыд. (Ведь у моих детей должно быть все самое лучшее!)
Как же я оставлю их без выпускного бала и красивых платьев!!!
У меня не получается, как у той прекрасной мамы!!!
Какой позор, я не справлюсь!!!
Ведь я не имею права на ошибку!!!
Я влезла в долги, задыхалась от нехватки времени, сил и других ресурсов на фоне тяжелых жизненных обстоятельства (болезни детей, умирающий свекр, серьезные проблемы с жильем)…
Вдруг я обнаружила себя посреди жуткого хаоса, непрерывно орущей на своих детей. А ведь я забрала детей из школы, чтобы на них не орали учителя. Чтобы улучшать отношения. Чтобы быть с ними в радости, творчестве, познании.
О каком творчестве и познании могла быть речь посреди хаоса, который я сама же создала?
Как я оказалась в этом хаосе?
Просто не знала ни себя, ни своей семьи.
Ни своих потребностей, ни желаний.
И даже боялась узнать, не давая себе права на собственный выбор. Игнорировала и предавала свои ценности из перфекционизма, страхов, вины и стыда.
Вот как я оказалась в яме, без малейшего ресурса на семейное образование и вообще ни на что… Заблудилась.
К счастью, у меня есть психотерапевт-экзистенциалист, от которой я заучила цитату Виктора Франкла:
“Если знаешь, зачем, ты придумаешь, как”.
Люблю эту цитату, дети мои от меня ее постоянно слышат.
К счастью, в любой проблеме я вижу задачу, которую можно и нужно решать.
К счастью, я наконец-то повзрослела 🙂
Это действительно тяжело. Идти против системы, не зная “кудыбечь”, под осуждение родителей, учителей, школьных директоров и методистов, знакомых и незнакомых людей.
Мне психотерапевт как-то сказала, что мой голос дрожит, когда я говорю о своем выборе в пользу семейного образования, и впечатление складывается, что я в этом выборе не уверена.
Но я всегда была уверена в правильности выбора.
Просто у меня не было видения.
Я толком не понимала, чего же я хочу для своих детей, и сама себе не могла внятно объяснить, ЗАЧЕМ СО моей семье.
Предполагаю, что нет видения и у тех родителей, которые “задолбались” и вернули детей в школу. Думаю, по этой причине чаще всего детей возвращают в школу. И может, этим семьям действительно так лучше. Потому что СО – не для всех.
Мне жаль только, что не все могут понять, как семейное образование, при всей трудозатратности может быть мега-ресурсным само по себе! Только, конечно, если понимать, зачем.
Я в маркетинге почти двадцать лет. И знаю, что любой проект будет успешным, только когда создано стратегическое видение.
Но почему-то не применяла эти знания и навыки к СО. А ведь когда понятно, куда идти, зачем идти, становится ясно – как.
Вдохновение мне вернула Пэм Барнхилл, одна прекрасная и фантастическая мама из США. Я посмотрела видео на ее канале о составлении видения (vision statement) для хоумскулинга и обрадовалась, что моему блужданию пришел конец. (Кстати, ее творчество и меня вдохновило на создание курса “Лоцман и карта”.)
Все стало на свои места. Чужой опыт полезен, когда мы знаем, к чему стремимся. Когда мы творчески используем его для реализации своего видения. Когда подражание другим людям – не самоцель.
Каков пункт назначения, в который мы (не соседка, не мама, не подруга, не директор школы) действительно хотим прибыть? Это знание укрепляет уверенность в своем выборе.
И больше не нужно никаких лишних трат на супер-программы, альтернативные супер-школы и все прочие супер-обещания.
Я научилась признавать свои ограничения, реальные ресурсы, смогла принять свои ошибки и (наконец-то!) расставила приоритеты. Теперь я стремлюсь обеспечить детям то, что считаю главным, чтобы сохранить и утвердить верность мировоззрению, своим принципам. И – делать выбор в пользу своей семьи.
Я создала видение, в которое периодически вношу правки. И это самый первый модуль программы планирования года СО “Лоцман и карта”. Потому что видение влияет и на постановку целей, и на выбор материалов, и на составление расписания.
Теперь я не трачу ни единой лишней копейки в погоне за призраками.
Потому что перед каждой покупкой я теперь задаю себе вопрос: а как этот волшебный материал (программа, репетитор, учебник, курс и т.п.) поможет воплотить наше видение в жизнь? Если никак, пусть весь мир его хвалит, я воздержусь и поищу (или создам) другой.
Теперь я реалистично ставлю образовательные цели и оцениваю их достижение.
Теперь любой чужой опыт – не модель для слепого копирования, а интересный ресурс, который можно творчески изменить и адаптировать согласно своему видению. Или отказаться от него как от неподходящего.
Видение – мой первый друг и советник в составлении расписаний и постановке задач. Мой маяк в путешествии, мой помощник в дни аудита и составлении новых планов.
Видение – это путеводная звезда.
Я распрощалась с виной и страхами. И задействовала еще один инструмент из арсенала маркетинга, чтобы составить короткий ответ каждому, кто спросит меня о моем выборе СО. Как уверенно он теперь звучит!
Мне хочется, чтобы все родители начинали планирование СО с видения. На курсе “Лоцман и карта” я обучаю хоумскулеров двум методам создания видения и тому самому маркетинговому приему, который поможет кратко и емко отвечать любым критикам.
Идти по пути семейного образования под светом видения, созданного вами – очень увлекательно. А без видения – очень трудно, как блуждать в темноте.
Это так же трудно, и так же просто, как быть собой.
И – радостно. Приглашаю послушать подкаст про видение хоумскулинга!
Надеюсь, я вас убедила 🙂
