Как мои дети сами учат English с 4 лет

English – любовь моей жизни. Crush, или chemistry, как говорят американцы. Я влюбилась в английский в 10м классе, у меня был лучший в мире репетитор – Тамара Петровна Иванова. 

Я была очарована! Что пишется Ливерпуль, а читается Манчестер, что времена сложены в странную конструкцию, и юмор, и игра слов… 

И то окно, которое открывает English к литературе, поэзии, кино, искусству, знаниям, новым навыкам.

16-летней провинциальной девочке тяжело было найти возможность потренировать английский с носителями языка. Я выходила в эфир с любительской радиостанции, чтобы поговорить с людьми из Австралии, Шотландии, Канады. Меня “пёрло”, что я понимаю, и меня понимают где-то на другом краю земли. English стал моей профессией, первая работа на 2м курсе переводчик в международном рекламном агентстве. Все книги Гарри Поттера читала только в оригинале (я не могу, не могу читать их в переводе, столько теряется…) Новые работы тоже были (и до сих пор) связаны с интернациональным общением.

Crush не может быть вечным. За 25 года у нас с английским сложились тёплые отношения. 

Мне хотелось, чтобы мои дети тоже полюбили English. Или хотя бы научились пользоваться его инструментами.

Рискнула начать с раннего возраста. Все начали знакомиться с 4 лет. Антону всё было супер легко. Наше флагманское пособие – Family & Friends, начиная с Little Friends. 

Начинала с книгами для учителя, потом перешла на такой метод.

Сначала с малышами каждый или через день по 1 уроку, обучаю алгоритму работы с пособием. Записываю аудио на устройство для аудиокниг, учу включать. Потом разворот за урок. Антон тоже влюбился, мог за раз пройти много разворотов, а только проверяла и подправляла. 

Это наша схема с детьми – они сами трудятся, я проверяю, направляю, курирую. Обрадовалась, что в школе тот же курс, но все было плохо( приходилось подключаться самой. Выигрывал олимпиады, завершил весь курс F&F. Сейчас Headway Upper Intermediate сам, читает SOTW 3 книгу, сличает перевод Гарри Поттера с оригиналом. 

По этому же сценарию идем с Катюшей и Федосей. Был год, когда отставили FF, учили песенки Claritas. Потом вернулись, Катя двигается быстро, самостоятельно. Сама взяла книжку для чтения.

Федос начинал с эппов: ABC, Lingo Kids. Я пожалела. Убедилась, что дошкольникам и младшим школьникам не надо играть на экранах, мозг неправильно формирует навыки. Теперь только мультфильмы смотрит. 

Я купила Little Friends. Наклейки, элементарный набор – буквы, слова, цифры. Такое приятное запоминание выстраивает хорошее отношение к изучению языка и учебе вообще. Ходит, повторяет, заучивает, поет, рисует буковки в воздухе. Теперь First Friends 1. Бегает за мной “давай позанимаемся!”

Чем хорош курс? Есть книга для учителя, методические указания и тд. Не все нужно выполнять, много инструкций для работы в классе. Игры хороши для дошкольных занятий. Когда ребенок занимается сам, он интуитивно, пошагово усваивает и словарный запас, и грамматические конструкции и т.д. До 11 лет – просто идем по курсу, запоминаем, обустраиваем “ковчег памяти” с минимальными затратами. Если есть грамматические правила, просто заучиваем, как надо, без объяснений. Объяснять грамматику я начинаю уже в возрасте логики – 11-14 лет. Именно конструкции, взаимосвязи и тд. Научу их писать студенческие эссе in English в старших классах, в возрасте риторики.

Мое убеждение: English можно совершенно спокойно выучить за 2-3 года в старших классах. Как я. Но сейчас на старшие классы приходится такая большая нагрузка, что я решила начать пораньше. Использовать ресурс возраста “попугаев” для “загрузки” базового словарного и грамматического запаса в мозги моих деточек.

Что еще? Им интересно поиграться в Duolinguo, разучивать песни. Время от времени они “начинают учить новый язык”. Я честно признаюсь себе, что не в ресурсе системно помочь им выучить еще один иностранный (сама немецкий так и не освоила). Захотят, пойдут на курсы, когда вырастут)))

Обязательно ли учить иностранный язык с малолетства? Думаю, необязательно. Но нам интересно. 

Новые нейронные связи. Стимулирует интерес и поднимает самооценку. Только есть особенность: нельзя прекращать. Я видела выпускников языковых школ, у которых были хорошие оценки, но языка они по факту не знали. То есть, языковая школа – еще не факт, что ребенок будет знать. Здесь много зависит от желания родителей и детей. Мой секрет: внимательно смотреть на темп и особенности ребенка, и НЕ ТОРОПИТЬ. Замедляться и ускоряться, когда нужно.

Какие ещё мы используем ресурсы:

  • Radio Garden – Бомбический инструмент! и для географии тоже.
  • Странички Growth Mindset, покупные и бесплатные, сайт biglifejournal
  • Карточки с фониксами, карточки для наращивания вокабуляра из ресурсных наборов для младших курсов Family & Friends, плакаты. 

И как же я счастлива, что мы учимсядома !!!! Хоумскулинг позволяет идти в правильном темпе, уделять достаточно времени и денег в языковые навыки. 

У детей есть все условия, чтобы полюбить этот язык и научиться его изучать. Это ведь путь на всю жизнь. 

Я его до сих пор изучаю. И они это видят. Слушаю подкасты, читаю книги, статьи. Иногда сочиняю или перевожу стихи. 

Вдохновленный родитель заряжает детей. 

А что вы любите так сильно, что ваши дети подхватывают за вами? Так, конечно, случается не всегда. Но бывает 🙂